ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป

เมนูหลัก

ลิงค์ข่าว

งานวิจัยทางการศึกษา

เรื่อง : การพัฒนารูปแบบการสอนที่ส่งเสริมความสามารถในด้านการคิดแก้ปัญหาและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เจ้าของผลงาน : นางประพีร์ ใหญ่ยง
อังคาร ที่ 9 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559
เข้าชม : 589 จำนวนการดาวน์โหลด : 107 ครั้ง

บทคัดย่อ :
ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการสอนที่ส่งเสริมความสามารถในด้านการคิดแก้ปัญหาและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผู้รายงาน นางประพีร์   ใหญ่ยง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
ปีการศึกษา 2557
บทคัดย่อ
            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนที่ส่งเสริมความสามารถในด้านการคิดแก้ปัญหาและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่ส่งเสริมความสามารถในด้านการคิดแก้ปัญหาและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อขยายผลการนำรูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่ส่งเสริมความสามารถทางด้านการคิดแก้ปัญหาและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเทศบาลบ้านหัวหิน (ประชาธิปถัมภ์) จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย รูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหา แบบวัดเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการเรียนการสอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติแบบไม่อิสระและแบบอิสระและการวิเคราะห์เนื้อหา
            ผลการวิจัย พบว่า
            1. รูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมความสามารถในด้านการคิดแก้ปัญหาและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีชื่อว่า 5 R Model มีองค์ประกอบคือ หลักการ วัตถุประสงค์ กระบวนการเรียนการสอนและเงื่อนไขการนำรูปแบบไปใช้ กระบวนการเรียนการสอนมี 5 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นทบทวนความรู้เดิม(Revise) 2) เพิ่มเติมความรู้(Read more) 3) โยงเข้าสู่บทเรียน(Relate) 4) พากเพียรทำซ้ำ(Repeat) 5) ตอกย้ำความเข้าใจ(Realise) โดยที่รูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่ส่งเสริมความสามารถในด้านการคิดแก้ปัญหาและเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (5 R Model) ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.64/88.79 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
2. หลังการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการสอน นักเรียนมีความสามารถในด้านการคิดแก้ปัญหาและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน พัฒนาขึ้นในช่วงระหว่างเรียน
4. ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบการเรียนการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด

ดาวน์โหลด ( บทคัดย่อ)

งานวิจัยทางการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

30/เม.ย./2567

การพัฒนารูปแบบการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค TGT สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 21/มี.ค./2559

การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำสระเปลี่ยนรูป และสระลดรูป ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนสะกดคำ 21/มี.ค./2559

การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้รายบุคคลและการเรียนแบบร่วมมือ โดยใช้การเรียนแบบ TAI ร่วมกับเอกสารประกอบการเรียน สาระทัศนศิลป์ เรื่อง เทคนิคการใช้สีไม้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15/มี.ค./2559

แบบฝึกวาดภาพระบายสี ชุดทัศนธาตุ สาระทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15/มี.ค./2559

กำลังแสดงหน้าที่ 1/0 ->
<< 1 >>

ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของระบบไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม กรุณาแจ้งที่ workwork@gmail.com เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป